La neurociencia y la educación tienen mucho más en común de lo que pensamos. Aunque provienen de mundos diferentes —uno más científico, el otro más pedagógico— hoy sabemos que no se pueden separar: todo lo que aprendemos deja una huella en el cerebro.

Cuando un niño aprende a caminar, a leer, a resolver un problema o a esperar su turno, su cerebro está cambiando. Se crean nuevas conexiones neuronales, se fortalecen caminos ya existentes y, en algunos casos, se reorganizan estructuras enteras. En otras palabras: enseñar es transformar el cerebro, y entender cómo funciona nos ayuda a hacerlo mejor.

¿Qué aporta la neurociencia a la educación?

Los avances en neurociencia nos permiten comprender cómo aprendemos, qué influye en la atención, cómo funciona la memoria y por qué las emociones tienen tanto peso en los procesos educativos. Gracias a esto, los docentes y las familias pueden acompañar mejor el desarrollo infantil.

Algunas claves que aporta esta relación entre cerebro y aprendizaje:

• El aprendizaje es un proceso activo y multisensorial. Cuantos más sentidos se involucren, más duradero será el recuerdo.

• La emoción potencia el aprendizaje. Lo que se vive con alegría, sorpresa o interés se graba con más fuerza.

• La repetición y la práctica refuerzan las conexiones neuronales. Cuanto más se ejercita una habilidad, más eficiente se vuelve el cerebro en ella.

• El juego, el arte y el movimiento son grandes aliados. No solo entretienen: son formas poderosas de aprendizaje que activan múltiples zonas cerebrales.

Educar con base en el cerebro

Comprender cómo aprende el cerebro no implica mecanizar la enseñanza, sino humanizarla: tener en cuenta los ritmos de cada niño, su historia, sus emociones y su forma particular de incorporar el mundo.

La neurociencia no viene a imponer recetas, sino a aportar conocimiento que mejora la práctica educativa. Nos recuerda que el aprendizaje es un proceso biológico, emocional y social, y que cuanto más lo entendamos, mejor podremos acompañarlo.